人是为了某种信仰而活着。——克莱尔
不过这位老师平日里的爱好倒是挺让人觉得“修身养性”的，所以施初莺至今想不明白为何那老师性格会那样奇怪。
这位老师平日在家里喜欢制作珠子手工艺品，买各种珠子串在一起，比如串成花篮、玩偶这些物品。
她还邀请女生们到她家里去一起串，那些对手工艺品感兴趣的女生就跑她家里跟她一起玩珠子，因此讨厌她的人多是男生，不少女生因为珠子手工的事私下跟这位老师交情不错，在男生攻击这位老师时，她们有时还会帮那老师说话。
此外，这位老师还是施初莺遇到的第一位基督徒，她常对他们说，她每周会去教堂做礼拜。当时施初莺他们是听不明白的，但对这个宗教有了初步的印象。
后来施初莺也遇到些信奉宗教的人，施初莺遇到的这些人，都很温柔友善。他们也劝过施初莺，施初莺对宗教挺认可的，认为它们确实有不少值得学习的地方，但她发现自己可能不适合宗教，便婉拒了。
此时这位老师正踮着脚在黑板上重重地写下这节课要上的课的标题，字很不好看，但她似乎对写标题很是乐此不疲，每节课都要认认真真地将标题抄下来，因为个头不够，所以这些标题都写得很低，但每个字的个头都很大。
主标题写完还要将二级标题写上，二级标题抄完仍不过瘾，三级标题也要加上，并且每个字都是又深又大，形态依然不怎么好看。
这节课倒是很平静地过去了，这里说的平静可不是安静，这时期的小孩自律性还是有待提高的，控制不住说话是常有的事，老师还停下来强调过几次纪律。
说平静是因为过得很平常，没有比较特殊的事发生。
但这节课一结束，施初莺的心开始不平静了：对了，我还要收作业呢！下节就是英语课了，上课前要将作业收好。
她想着又望向第三组第四桌叶炙阳的位置，叶炙阳此时正低头专注写着什么，他桌面上没见到有英语本子：是他放其他地方了吗？比如……抽屉？最好是放其他地方了，而不是忘了收。现在我必须要提醒他了，万一没收还来得及。
可是……
施初莺再次感到气压变得沉重，同时能感知到心在猛烈跳动：我又要跟他说话了？紧张啊。
她暗自深呼吸了口气，刚起身，就瞧见李老师拿着公文包进来了，并且他一进来就望向施初莺问道：“今天作业怎么没送到办公室？我在那边等了一节课了？”
“啊？”施初莺懵了，而后似乎想起点什么了。
......
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